.
Improvizovaný pohyb do melodie
Vyjádření pocitů pohybem - pomalejší skladba
- Všechny děti se aktivně zapojí.
- V místnosti je naprosté ticho, aby byla slyšet hudba.
- Cvičitel nejprve píseň pustí a každý jedinec si v melodii zkusí najít vlastní tempo.
- Děti se navzájem vnímají.
- Hudba je součástí cvičení a je volena tak, aby vyvolala uvolněnou atmosféru.
- Pomůcky: dostupné náčiní, ale nemusí být žádné.
Děti se snaží libovolně pohybovat (tančit) na neznámou skladbu, kterou jim pouští cvičitel. Pohyb můžou vyjádřit jakýmkoliv způsobem s využitím dostupného náčiní či bez něj.
Vyjádření pocitů pohybem - rychlejší skladba
- Všechny děti se aktivně zapojí.
- V místnosti je naprosté ticho, aby byla slyšet hudba.
- Cvičitel nejprve píseň pustí a každý jedinec si v melodii zkusí najít vlastní tempo.
- Děti se navzájem vnímají.
- Hudba je součástí cvičení a je volena tak, aby vyvolala uvolněnou atmosféru.
- Pomůcky: dostupné náčiní, ale nemusí být žádné.
Děti se snaží libovolně pohybovat (tančit) na neznámou skladbu, kterou jim pouští cvičitel. Pohyb můžou vyjádřit jakýmkoliv způsobem s využitím dostupného náčiní či bez něj.